《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术活动能够激发幼儿的创造力和想象力，促进他们的情感表达和审美素养的提升。通过绘画、音乐、舞蹈等多种形式的艺术活动，幼儿可以更好地理解世界，培养观察力、思考力和表达能力。那么老师在日常的艺术活动教学中，对于各年龄段具体的数学发展目标和内容还比较模糊，因此，基于儿童的年龄特点和发展规律，我们将开展关于各年龄段艺术活动目标及内容研讨，帮助老师们理清思路，帮助老师们在一日活动中更加有针对性地开展艺术活动。
首先，刘园长组织教师回顾上学期艺术领域公开课做出引领性的总结，深入研讨各年龄段艺术领域发展目标并指出我园艺术发展的薄弱要点。引出本次教研，让教师在放松、愉悦的状态进行教研互动。其次主持人抛出问题教师进行研讨并交流分享。各班级教师分享了在一日活动中用哪些方式让幼儿获得艺术方面的经验，并分析活动中存在的问题和困惑，梳理各班级问题和困惑，刘园长进行了一一解答帮助教师梳理思路解除困惑。接着刘园长对大家进行了《指南经验下幼儿艺术学习与发展的关键经验》方面的培训，使全体老师进一步掌握了幼儿艺术发展的关键经验，知道了各年龄段幼儿在艺术方面的关键发展。
理论知识学习过后，大家在幼儿园艺术发展中明确了目标及多种引导方法。最后，大家共同梳理出《各年龄段艺术活动目标及内容》参考文本，刘园长组织大家一起学习并安排了逐周小教研，要求作为参考工具书运用到实际的一日活动中。
相信通过此次的教研，一定能够为老师们在发展幼儿艺术活动方面有了充分的准备和经验提升，让幼儿能够在一日活动中有效的得到艺术能力的学习，从而更好地促进幼儿各个方面的发展。
（石阡县第二幼儿园 供稿）
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